Про­снувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустя­кам, не ускоряйте за ошибки и оплошно­сти, даже если«вчера предупреждали».

       Не торопите. Умение рассчитать вре­мя — ваша задача, и если это плохо удается — это не вина ребенка.

       Не отправляйте ребенка в школу без завтрака. До школьного завтрака ему много придется поработать.

    Ни в коем случае не прощайтесь, «предупреждая»:  «Смотри не балуй­ся», «Веди себя хорошо», «Чтобы не было плохих отметок!».

       Пожелайте ребенку удачи, подбодри­те его,  найдите несколько ласковых слов—у него впереди трудный день.

Забудьте фразу«Что сегодня полу­чил?», встречайте ребенка после шко­лы спокойно, не обрушивайте тысячу во­просов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствовали себя после тя­желого рабочего дня, много часового об­щения с людьми). Если же ребенок че­ресчур возбужден, если жаждет поделить­ся чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не зай­мет много времени.              

       Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь,  пусть успо­коится тогда и расскажет все сам.

Выслушав замечания учителя, не то­ропитесь устраивать взбучку. Поста­райтесь, чтобы ваш разговор с учителем проходил без ребенка. Кстати, всегдане­лишневыслушатьобестороны, и не то­ропитесь с выводами.

После школы не торопитесь садиться за уроки, необходимо 2—3 часа от­дыха (а в первом классе лучше 1,5 часа поспать для восстановления сил). Лучшее время для приготовления уроков—с 15 до 17 часов.

Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15—20 минут занятий необходимы 10—15-минутные перерывы. Лучше, если они будут подвижными.

       Во время приготовления уроков не сидите «над душой», дайте возмож­ность ребенку поработать одному, но если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка («Не волнуйся, все получится», «Давай разберемся вме­сте»), похвала, даже если не все получа­ется, необходимы. В общении с ребенком старайтесь избегать условий.  Порой условия становятся не выполнимыми вне зависимости от ребен­ка, и вы можете оказаться в очень слож­ной ситуации.